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排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
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[目的/意义]基于建构主义学习理论，借鉴翻转课堂先进理念，以提高个人信息素养能力的初学者为主要教育研究对象，调研分析其个性特征、信息行为和教育方式偏好。[方法/过程]通过调研分析，总结教育方式与学生需求之间的矛盾成因，提出面向新生的"微视频+代入式体验"信息素养教育创新模式，着重分析模式特点、构建策略和实施方案，并提出可行性组织策略。[结果/结论]"微视频+代入式体验"信息素养教育新模式，综合运用微视频所特有的视觉冲击力，克服教师语言抽象化的不足，同时通过代入式情境体验，完成知识吸收内化、高层次思维认知，有效提升学生的信息素养综合能力。 相似文献
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面向一流学科的高校图书馆学科服务联盟模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国“双一流”建设战略的贯彻实施，“学科建设”已成为高校在未来的核心竞争力，建设一流大学与一流学科建设息息相关，挺进一流大学势必要拥有更多的一流学科。在服务再造、转型、创新的时期，高校图书馆应该抓住“双一流”建设机遇，致力于构建为一流学科建设提供服务目标精确、服务内容精准、服务质量高效的学科服务新体系。为此，本研究基于服务一流学科建设的必要性，从合作建立、合作路径、合作策略上构建面向一流学科的高校图书馆学科服务联盟模式，并给出联盟实施建议。参考文献２９。 相似文献
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实时聊天咨询是一种用户导向的信息服务。采用网站调研法、内容分析法,从实时聊天咨询的普及率、便捷性、服务时间、隐私保护等用户关心的视角,对中美各100所高校图书馆的现状进行了对比研究。研究发现:我国高校图书馆实时聊天咨询的整体水平和美国高校图书馆存在差距。现阶段我国高校图书馆可从畅通咨询渠道、减少对提问者的身份限制、优化服务时间和人员配备及重视用户隐私保护等方面着手,为用户提供方便且易用的服务。 相似文献